城乡教师专业发展共同体落地，13个协作组助力乡村教育振兴

近年来，我国教育事业取得了长足的进步，尤其是在乡村教育振兴方面，各地 *** 和社会各界纷纷投入力量，力求缩小城乡教育差距。在此背景下，城乡教师专业发展共同体应运而生，旨在通过构建13个协作组，推动乡村教育振兴，为我国教育事业贡献力量。

城乡教师专业发展共同体，是指以城市教师为引领，以乡村教师为主体，通过资源共享、优势互补、共同成长的方式，促进城乡教师专业发展，进而推动乡村教育振兴。这一共同体的落地，标志着我国乡村教育振兴工作迈出了坚实的一步。

据了解，城乡教师专业发展共同体共设立了13个协作组，分别针对不同学科、不同年级、不同地区的乡村教育需求，开展针对性的培训和研讨。这些协作组由城市优秀教师和乡村教师共同组成，旨在通过以下措施助力乡村教育振兴：

1. 优质资源共享：协作组将城市教师的优质教学资源、教学经验等分享给乡村教师，帮助乡村教师提升教学水平。

2. 教学研讨交流：协作组定期组织教学研讨活动，让城乡教师共同探讨教学难题，分享教学心得，促进教学 *** 的创新。

3. 教师培训提升：协作组针对乡村教师的专业发展需求，开展各类培训课程，提高乡村教师的专业素养。

4. 教育信息化建设：协作组推动乡村学校信息化建设，帮助乡村教师掌握现代教育技术，提高教学效果。

5. 教育扶贫工作：协作组关注乡村教育扶贫工作，为贫困地区学生提供更多教育机会，助力脱贫攻坚。

6. 教育政策宣传：协作组积极宣传国家教育政策，让乡村教师了解政策、用好政策，为乡村教育振兴提供政策支持。

城乡教师专业发展共同体的落地，为乡村教育振兴注入了新的活力。以下是这一共同体带来的积极影响：

1. 提升乡村教师队伍素质：通过城乡教师专业发展共同体，乡村教师的专业素养得到显著提升，为乡村教育振兴提供了有力保障。

2. 缩小城乡教育差距：城乡教师专业发展共同体的建立，有助于缩小城乡教育差距，让更多乡村孩子享受到优质教育资源。

3. 促进教育公平：城乡教师专业发展共同体关注乡村教育扶贫工作，为贫困地区学生提供更多教育机会，促进教育公平。

4. 提高教育教学质量：城乡教师专业发展共同体推动教育教学 *** 的创新，提高教育教学质量，为乡村教育振兴奠定坚实基础。

总之，城乡教师专业发展共同体的落地，为我国乡村教育振兴注入了新的活力。在13个协作组的共同努力下，我国乡村教育振兴工作必将取得更加显著的成果，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。